热门:《学校是比家大一些的地方》：中国版“窗边的小豆豆”上市

本篇文章2309字，读完约6分钟

10月18日，在非常古朴的古韵活动会场美后胜时景山市民文化中心，中信出版集团文艺社和一土教育共同举办了“学校比房子大一点”的新书发布会。 由于突然的公共卫生，去年下半年，被困在家里的孩子们终于能回到学校，在网上被称为“神兽归来”。 在这个家里的时候，父母和老师都要重新学习应该怎么和自己的孩子相处。 这次活动邀请了特别多有名的教育专家说:“现在我们需要什么样的师生关系？ ”。 “静候花开完成的教育生态我们面临的挑战是什么？ 」等待主题进行了精彩的对话  ；  ； 一些嘉宾照片(从左到右:李如玥、冯春、何烨、周文胜、冯文胜、钱小军、申华章、史静寰、郑德林、郭小月、陈战、李静媛、李松将) &#。 导游语 ； 一土学校是硅谷落地来自北京的创新项目，自创立以来，受到各种主要媒体的关注，得到教育界人士的高度肯定。 创立4年多以来，从刚开始的2组数十名学生到现在的2个校区数百户，曾经只有3个教室的“120平米教育试验田”，根据创新的教育模式，孩子们不是接受填鸭式的教育，而是在学习中接受自己的个性 最近，以这位一土老师的信为载体，展示一土学校教育理念的书籍《学校比房子大一点的地方》。 一土老师给家长写的105封信》中信出版，照片上的文字鳞次栉比，生动地阐述了一土如何尊重孩子的自然成长和快速发展规律，落地以学生为中心，关注孩子的生命成长和幸福人生的全部。  ； 书的复印件来自一个土校建立的家长和老师信息表达的社区平台“朝犀”，这个平台上有老师们给家长写的信。 每份复印件都是老师们日常课上的体验和总结，教育注意和教育做法。 每封信都有深刻的教育主题，既给父母启发，又有感情、哲理，很多细节令人感动。 21世纪教育研究院院长杨东平先生称之为中国版的“靠窗的小豆”。  ；  ； 不提供“焦”，唤醒孩子的内驱动力 ；  ； 一土教育联合创始人申华章 ； 当今中国社会的高热度关注度高的话题属于孩子的教育。 无论是大城市还是小城镇，家长的不安到处蔓延。 一土在创立时提出了“以学生为中心的学习、以教师为中心的学校、以学校为中心的社区”的教育理念。 “在这次发布会上，一土教育联合创始人申华章在开头分享，“从一土第一天开始，我们所重视的是师生关系、家庭学校关系，在和谐的关系中，美好的教育自然会发生。 所以我们想教育的不仅仅是让学生热爱学习和学习。 学习这个事件是每个人的事，不仅是学生的事，也是老师的事，也是父母的事。 那么每个人怎么会喜欢学习呢？ 底层是建立良好的关系 良好关系的底层是什么？ 也许每个人都是最重要的爱自己 所以我们想在一片土地上进行什么样的探索？ 最终每个人都可以爱自己，爱学习，学习。 回到教育的本质，这就是我们要做的事件。  ；  ； 中信出版集团文艺社社长李静媛 ； 中信出版集团文艺社长李静媛说:“我们为什么出这本书？ ”。 近20年来，畅销书教育图书的主题不断变化，折射出外国人教育观念的巨大变化。 从棍棒教育到高度评价教育，从竞争式教育、淘汰式教育、流水线式教育到今天土校提出的“完成式教育”、“个性化教育”，完成所有的孩子，看所有的孩子，让他们成为最好的自己。 我们渴望着年的今天来，进入数字时代，今天的老师和家长为了培养面向未来的孩子的新的教育理念。  ；  ； 一土教育企业品牌总监冯澍 ；  ；  ；  ；  ； 一位土教育企业品牌总监冯澍在土中说，老师扮演着学习导师、听众、人生教练、环境构筑者、成长伙伴五个角色。 她对得到这本书的所有人说:“我希望能从这一百多个故事，从土着真正的教室，美丽的师生关系，有趣的课程设计，很多孩子们真正的作品和项目的表现，领略到教育的深度和力量。 “ ； 在孩子18岁之前，孩子决定学习的不仅仅是学校教育，越来越多的人是父母。 “学校比房子大”提倡不“思考”(认真思考)，希望通过一土学校的老师们写给父母的105封信，父母放下焦虑，真正理解孩子，看孩子的潜能，保护孩子  ； 以五大核心素养为线索，全面把握孩子教育的关键 ； 在这次活动圆桌论坛上，第一个主题是“现在我们需要什么样的师生关系？ ”。 上海大切梦公益基金会课程研究院执行院长周文胜担任主持人开始，“学校比房子大一点”这句话来自华东师大课程教育研究所所长崔允漷教授，他说也是国家基础教育课程改革的核心专家。 一土把这句话定为新书的名字，就能大致理解一土是如何理解师生关系的。  ； 圆桌论坛:现在我们需要什么样的师生关系？  ； 清华大学教育研究院学术委员会主任史静寰认为这个问题非常有意义。 这里的很多人都是教育工作者，家长实际上在疫情期间好不容易得到了和孩子在一起的时间，认为可能有很多长期的抱怨和批评学校，但是当疫情和孩子在一起的时候，和孩子在一起是多么困难啊。 很多时候，父母也觉得自己控制不了孩子的时候，如果真的成为一个好老师，他会怎么样？ 父母可以放弃。 老师不会放弃的。 父母可以不爱这个孩子。 我们有那么多不可爱的孩子，但老师还是很平静，和同事一样对待他，相信他能改变。 这是老师所有的专业能力、专业素养。  ； 《三联生活周刊》资深主笔陈赛:我在媒体中扮演的是注意者的角色。 不久前，我的同事刚做了史老师提到的儿童抑郁症和自杀率上升的事件。 那个文案主题是“为什么这么多孩子会忧郁？ ”。 读了那篇报道后，孩子才感到忧郁的是他遇到的大人和自己的大人是生病的人，我们是患者，所以孩子会生病，所以在读《学校是比房子大一点的地方》时有好奇心。 书里说孩子本来就应该有内驱力，我们在说怎么给孩子内驱力。 什么样的东西驱动老师？  ；  ； 一土学校银杏班的孩子们来朗诵诗 ； 一土创校语文老师冯春生动地说:“学校是比房子大一点的地方。”阐述了一土如何尊重孩子的自然成长和迅速的发展规律。 以孩子需要的5个主要素养为线索，并列着“认识自己”“追求美丽”“敢于做”“信息表达合作”“学习”，上下两册照片文字，既有给予启发的教育故事，也有干货充分的学习方法。 书中还收录了“土豆酱”的诗、作品、项目制学习等成果。 除此之外，最特别的是孩子们集体创作的小书《二十四节气书》，这是土校银杏班的孩子们在老师的指导下手工制作的小书，这本书的所有作者在活动当天都朗读了自己的作品，得到了大家的好评。 冯先生说，即使孩子不上一土学校，父母也会从书中学习一土老师们的独门教育秘籍，培养孩子的内驱力、领导能力、自主学习能力、社会感情学习能力，对世界抱有好奇心，冷静面对逆境，克服困难，和别人一样  ； 中国版的《窗边的小豆豆》更分享本土的教育实践经验 ； 一所土校的创始人、本书的主编李一诺，年以个人身份在北京创办了土校。 由于多年来在中美两国旅行，她发现中国精英阶层想把孩子送出国为孩子接受更好的教育，但这些孩子没有表现出真正优秀的个人拥有的创造性、潜力。 这样，正式活动的第二次圆桌论坛就可以共享了。 主题是“静静地等待花开完成的教育生态。 我们面临的挑战是什么？ ”。  ；  ； 圆桌论坛:静候花开的教育生态我们面临的挑战是什么？  ； 一土学校创校校长郭小月担任正宗主持人，与清华大学经管学院教授、苏世民书院副院长钱小军。 教育部计划中心中国教育智囊团网络总负责人，未来学校研究院执行院长郑德林。 临床心理学博士、注册心理学博士、一土监护人李松将一土的监护人杨燕等人来探讨我们现在面临的许多挑战。 月校长看着她以前分享的故事流泪很多次，坦率地说为什么流泪。 正因为挑战太大，所以保持安静是很困难的 前面说的都是关系，美好的关系在每个人心中都是向往的，但现在的社会关系有问题。 本来我们认为是最正常的，但是应该没有了可以正常表达的感情，所以家里我们称孩子为神兽，父母认为不能管理，所以让老师管理。 这也符合现在最流行的语言。 “快让神兽回山里吧”。  ； 临床心理学博士，注册心理师，一土监护人李松将 ； 李松将今天以他作为孩子父母的身份，谈论他理解的挑战。 他认为今天社会对父母的要求太高，最大的挑战是不知道如何做好父母，做的少也有问题。 另一方面，教育生态是他认为的第二大挑战。 他对于生态的理解，说:“不仅仅是一个身体，肯定有很多作用集中在一起。 “平时在心理课上有摔背向后倒的训练，后面身体接住你，他接住你，但那一刻真的能不能接住，还不清楚。 是最简单的生态模型。 你做事的时候，我知道你周围有别人。 他们可以做点案子来承担你。 不是一切都在你自己身上。 如果只有你，我别无选择。 我只是好好地站在那里，什么也做不了。 父母，老师，可以很焦虑，可以不同，可以做各种事件，最终一个生态能稳定地捕捉到它，我认为这是我最大的挑战。  ；  ；  ； 清华大学苏世民书院副院长钱小军说，为什么老师、家长和学校都那么焦虑？ 因为这是评价的问题 苏世民书院80%的学生来自海外，只有20%的学生来自中国，这些学生都来自非常好的学校，习惯了过去拿a，来这里上课，有一天老师给b抱怨，他说他消化不了这个b 所以，这是在海外一流大学培养的学生，就是这样的评价方法。 我认为不仅在中国，在国际上很多地方也是同样的评价方法。 这反过来土为什么这么珍贵，我觉得很少见。 要在这个过程中享受过程，孩子们必须看到他昨天和今天不一样。 我们今天说他比以前长大了，更成熟了，他更了解如何关心别人，更了解如何关心老师和家长。 我想你想看的是这个。 不是看他考了多少分，而是想考清华北大，包括让我们父母焦虑老师的根源。  ； 一土学校的老师们 ； 综上所述，根据我刚才提到的一诺，这些名校毕业的孩子们，没有表现出真正优秀的个人所具备的素质，拥有名校的标签和很多技能，但本质上是被两个主流文化边缘化的人们。 随着国内许多名校的教育考试改革，一土作为创新教育的学校，具有很大的灵活性，在这个行业积累了丰富的经验，值得关注整个教育领域。 现在出版这本书是为了传达一土的教育理念，也是为了分享一土的教育成果。  ； “学校比家里大一点”的每封信都包含感情和思考，很多信在公众号上受到疯狂转发，得到家长们的热烈反应。 本书也是清华大学经营管理学院教授、领导研究中心主任杨斌、华东师范大学课程和教育研究所所长崔允漷、北京大学教育学院副院长刘云杉、北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚、美国优秀心理学家、儿童快速发展教育学家、父子关系专家 我相信随着本书的出版，可以给中国的家长们带来更多本土的教育实践经验，给教育工作者带来越来越多的启发。